張老師
藝考規(guī)劃部主任
精于考學(xué) 不止考學(xué)
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讓孩子真正享受音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-06-28 14:35:05
841
一、聽(tīng)—音樂(lè)的耳朵聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)和提高可以通過(guò)各種方法達(dá)到而聽(tīng)音練習(xí)則是培養(yǎng)和提高兒童聽(tīng)覺(jué)能力的一條較為有效的途徑。首先，可讓兒童辨別聲源、音色、音的高低。然后辨別音的強(qiáng)弱、音樂(lè)進(jìn)行的快慢、音的長(zhǎng)短以及在音樂(lè)中的應(yīng)用、音樂(lè)的結(jié)構(gòu)形式等。二、唱—音準(zhǔn)是基礎(chǔ)視唱練耳是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力的重要內(nèi)容和手段，能迅速提高低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，教學(xué)中運(yùn)用多種游戲形式進(jìn)行，課堂氣氛活躍，就不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，得到事半功倍的效果。游戲是每個(gè)學(xué)生都喜歡的抓住學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，視唱時(shí)，把學(xué)生分成幾組，采用競(jìng)賽的形狀，作視唱樂(lè)句接龍比賽，排列音的順序比賽等。練習(xí)時(shí)，可做“找知音”這些生動(dòng)有趣的游戲，老師把一些唱名小卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生記住音階的固定音高，然后老師任意在琴上彈奏出一些音程，讓學(xué)生尋找和自己音高相同的知音”拿出卡片，唱出唱名音高，集體認(rèn)可，即為獲勝。這種游戲，學(xué)生情緒振奮，注意力集中，學(xué)習(xí)效果十分明顯。三、動(dòng)—視唱練耳游戲化運(yùn)用音樂(lè)游戲的方式來(lái)進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。如：進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練中，采用音樂(lè)游戲“找朋友”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。具體方法是把各種動(dòng)物的頭飾發(fā)給學(xué)生戴上（如小鴨子、青蛙、老母雞、老牛、小貓等）讓學(xué)生先模仿動(dòng)物的各種叫聲，然后老師拍出各種節(jié)奏，讓學(xué)生找出相應(yīng)的動(dòng)物朋友，即誰(shuí)表演的動(dòng)物叫聲與老師拍的節(jié)奏相同，誰(shuí)就站起來(lái)，并拍出節(jié)奏。同學(xué)們都希望自己有出色的表現(xiàn)，因此上課特別認(rèn)真，高度集中了注意力。音樂(lè)教學(xué)中游戲的內(nèi)容是很豐富的關(guān)鍵是老師要巧妙設(shè)計(jì)并組織好，并且要激發(fā)學(xué)生的興趣。風(fēng)華國(guó)韻少兒音樂(lè)堅(jiān)持在做的事：遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，回歸音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)本質(zhì)。引導(dǎo)孩子真正享受音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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